澳大利亚初中的地理课,经常请有关国家的人士参与,记者就曾应邀到堪培拉女子中学讲授中国知识。
当时这所学校10年级(澳1至6年级为小学,7至10年级为初中,11至12年级为高中)的同学们正在学习有关中国的课。记者简单介绍了一下中国概况,谈到了1998年的大洪水,接下来请同学们自由提问。令人吃惊的是,全班同学齐刷刷地举起了手。一位同学首先问,中国的长江发大水,影响到多大面积?有多少人受灾?经济损失多大?另一位姑娘接着问,近些年来世界上发生的特大洪灾都与环境遭到破坏有关,中国从水灾中吸取什么教训?也有同学问,中国的经济发展迅速,对澳大利亚有什么样的商机?中国实行计划生育有什么意义,独生子女的成长有哪些不利因素等等。短短40分钟一堂课,同学们不用老师组织,自由发挥,时而提问,时而发表议论,课堂气氛相当活跃。她们所提问题之尖锐,涉及内容之广泛,大大出乎我的意料。
在教室外的墙上是这个班的壁报,贴满了同学们学习中国知识的心得。她们对知识的渴求和落落大方的表现给记者留下了深刻的印象。
学校老师告诉记者,她们以这种方式上课,目的是通过形式多样的课堂和课外教育,使同学们掌握更多的知识。